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量表分为两个维度：第一个维度被称为“道德责任和力量”，包含五个项目：感觉责任（第1项）、感觉能力（第2项）、说话能力（第3项）、感觉不太关心（第5项）和规章制度（第9项）。第二个维度被称为“道德负担感”，包含四个项目：感觉需求(第4项）、痛苦（第6项）、善与恶之间的平衡（第7项）和感觉不充分（第8项）。
量表共自我接纳和自我评价两个维度，自我接纳包含：1、4、7、8、11、13、14、16，自我评价包含：2、3、5、6、9、10、12、15。
由认知、 情绪和行为3个分量表组成。认知维度的题项有：1、2、3、5、11、13；情绪维度的题项有：7、9、12、14、15；行为维度的题项有：4、6、8、10、16。反向计分的题项有：1、2、5、10、15。
得分越高表示不确定性容忍度越低
第1、2、3、4、7、8题为反向计分题。
包括亲近、依赖和焦虑三个分量表。亲近维度包括1、6、8、12、13、17；依赖维度包括2、5、7、14、16、18；焦虑维度包括3、4、9、10、11、15，其中2、7、8、13、16、17、18题为反向计分。
量表分为五个维度：发起交往、施加影响、自我袒露、提供情感支持、冲突解决，每个维度各8个条目。
该量表用于评价护士感知 到的护士长人文关怀。它共 3 个维度、20 个条目， 采用 1～5 五级评分法，得分越高表示调查对象人员 关怀感知越好
Udris 基于Suler 的网络去抑制的理论框架编制了《网络去抑制量表》（Online Disinhibition Scale），可用于网络去抑制信念的测量（Udris,2004）。量表共有11 个项目，主要是关于个体在手机或电脑使用时的一般问题，由良性去抑制（benign disinhibition）和恶性去抑制（toxic disinhibition）两个分量表组成，分别有 7 个 和4个项目。良性去抑制主要用于测量在网络环境中可以表现地更加开放的信念， 恶性去抑制主要测量在网络环境中可以表现地更粗鲁、仇恨、威胁的信念。被试 的回答采用四点计分，从“1”（从不）到“4”（总是），得分越高代表网络去 抑制信念越强。我国的研究者对该量表进行了多次翻译和回译（张雪晨，褚晓伟， 范翠英，2019），验证性因素分析结果显示该量表的中文版的结构效度十分良好， RMSEA=0.06，NFI=0.97，CFI=0.97，SRMR=0.05。报告的 Cronbach’s α系数为 0.82，信度较高，可用于我国青少年群体网络去抑制信念的评估。
苏丹, 宋娟, 方平. (2011). 自我调节学习量表的修订: 发展性研究. 心理与行为研究, (03), 225-230.
测量个体与某一群体（如国家、社群）的情感联结与身份重叠程度。
《Use of Simulation among Chinese Nursing Students》文章中提到了汉化的部分内容。
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