社会-情绪能力问卷（中小学教师版）_量表

社会-情绪能力问卷（中小学教师版）

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作者:

王佳

项目数:

计分方式:

5点计分，1代表“完全不同意”，5代表“完全同意”，均分越高，代表此次接受调查的教师的“社会-情绪能力”总体水平较高。

量表简介:

自我管理维度 6 题，社会意识维度 4 题，社会互动维度 5 题，负责任地决策维度 7 题。

量表出处:

王佳. (2020). 中小学教师"社会-情绪能力"问卷编制与应用研究.

内容:

1. 我对自身的专业发展有清晰明确的规划。

2. 我清楚地知道自己会成为何种类型的教师。

3. 当很多工作需要同时进行时，我会在考虑多方利益的情况下作出合理的安排。

4. 开公开课那几天，我会找到一些方法进行情绪调节。

5. 我会把开公开课的外部压力变成内在动力。

6. 学生纪律出现问题时，我能保持冷静。

7. 我会给不同层次的学生设定不同的学习目标。

8. 我会关注到学生一些非常细微的进步。

9. 我能敏锐地感受到学生的表情、动作和神态等非语言信息。5

10. 我从学生那里学到很多东西。

11. 我会教给学生一些解决冲突的技能。

12. 我会和学生一起制定班规。

13. 我会根据实际情况制定有利于学生发展的工作计划。

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