初中生学校适应问卷
崔娜
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7点计分，1代表“完全不符合”，7代表“完全符合”。将反向题统一处理变为正向题计分后，得分越高表示学校适应情况越好。
由崔娜编制。共27项，包括学业适应、同伴关系、学校态度与情感、常规适应以及师生关系五个维度。采用7级计分，1代表“完全不符合”，7代表“完全符合”。将反向题统一处理变为正向题计分后，得分越高表示学校适应情况越好。总量表的内部一致性信度Cronbach α系数为0.938，各分量表的内部一致性信度Cronbachα系数分别是0.606、0.782、0.718、0.845、0.844，量表的内部一致性较好。量表的结构效度系数𝑥2/𝑑𝑓 、RMSEA 、SRMR 、GFI、AGFI 、CFI、IFI、CN分别为5.801、0.070、0.044、0.890、0.860、0.909、0.909、201，具有良好的结构效度。
崔娜. (2008). 初中生学校适应与自我概念的相关研究. (Doctoral dissertation, 西南大学).
1.学习时我经常心不在焉。
2.我尽量避免和老师接触。
3.我会主动规划自己的学习计划和时间。
4.学校里，我很不守规矩，经常被处罚。
5.我会很认真地完成作业。
6我觉得老师不理解我。
7.我经常想找理由不去上学。
8.同学们都不喜欢我。
9.在学校里，我很孤单。
10.学校的有些规定，让我觉得不舒服。
11. 我对学习不感头趣。
12. 碰到老师，我会躲开。
13.许多同学和我有矛盾。
14.在学校里，我心情舒畅。
15. 我讨厌去学校。
16.学习让我很有成就感。
17.学校里，没有同学和我一起玩。
18 在学校里，我感到压抑。
19.有可能的话，我真希望能不上学。
20.我经常不遵守课堂纪律。
21.我宁愿学不会，也不愿向老师请教。
22.在班上，我没有朋友可以交谈。
23.我对学校生活很满意。
24.我经常违纪。
25.我很怕老师。
26.同学们对我不友好。
27.学校是一个让我讨厌的地方。
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