中学生学习行为量表
蒋明卿
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5点计分，1代表“完全不符合”，5代表“完全符合”
蒋明卿. (2014). 中学生学习行为综合评定量表的编制——基于CTT和IRT展开模型的研究. (Doctoral dissertation, 湖南师范大学).
1. 学习扩展了我的视野，我很高兴。
2. 老师不会检查的作业，自己也会认真做好。
3. 学习中如果有不懂的地方，我非弄懂不可。
4. 我努力学习的原因是想让自己懂得更多。
5. 我有强烈的求知欲和努力学习的愿望。
6. 我有自己的学习目标，并一直为之努力。
7. 同学之间的竞争让我更加努力学习。
8. 为了考的比别人好，我会努力学习。
9. 我会把学过的知识归纳总结，例如列成表或画成图。
10. 我喜欢利用课本和参考书的目录来检查自己记住了哪些内容。
11. 学习时，重要的观点我用自己的话来表述。
12. 复习时我会把课本中各章内容列成提纲，以帮助自己记忆。
13. 阅读时，我带着问题有目的地去读。
14. 老师认真批改作业。
15. 老师生活上关心学生，对我和蕩可亲。
16. 课堂上答错问题时，老师也能安慰并鼓励我。
17. 我喜欢带着问题有针对性地去上课。
18. 学校的体育文化设施丰富。
19. 学校图书馆的借阅服务质量高。
20. 学校的伙食质量让我很满意。
21. 学校的实验室设备齐全。
22. 班上的学习风气很好。
23. 老师鼓励我们要勇于思考问题，表达自己的想法。
24. 班上同学之间团结友爱。
25. 自习时班上很安静。
26. 上课时气氛活跃，同学们积极回答问题。
27. 我觉得自己以后会有出息。
28. 我觉得有能力实现自己所设立的目标。
29. 学习上没有什么困难可以阻碍我。
30. 不管做什么，我都相信自己能做好。
31. 我觉得精力充沛。
32. —般人解不出的题，我相信自己能解答出。
33. 不管老师在不在场，我都会主动的进行学习。
34. 每天的学习时间，我都安排的井井有条。
35. 除了老师和家长布置的作业外，我还会主动多做一些。
36. 我善于利用零碎的时间学习。
37. 自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。
38. 对于某些特别重要、特别难学的内容，我常争取预习。
39. 学习的时候我能专心学习，不再做其它事。
40. 白天老师上课讲的内容，晚上我都会及时复习。
41. 我能自觉的完成各科的学习任务。
42. 有私人问题如生病时，我也能认真学习。
43. 对于某些重要内容我希望老师讲的比课本更深一些。
44. 当学了一个新的知识时，我很想亲自动手做实验去验证它。
45. 日常生活中碰到的物理或化学现象，我常思考为什么。
46. 我觉得课堂上老师讲的内容都很有趣。
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