心理复原力量表
胡海利等人
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5点计分，1代表“从不”，5代表“总是”。得分越高代表心理复原力越好。
胡海利等人编制的中学生心理复原力量表，包括合作与交流（1、2、3、4、5）、自我效能（6、7、8、9、10）、共情（11、12、13、14、15）、问题解决（16、17、18、19、20）、自我意识（21、22、23、27、28）以及目标与渴望（24、25、26）六个维度。
胡海利, 张洪波, 王君, 傅苏林, 邵子瑜, & 张正红. (2009). 中学生心理复原力量表的编制及其初步评价. 中国学校卫生(12), 3.
1.我乐于和同学一起解决学习上的问题。
2.我乐于和同学一起完成课外体育和文化活动。
3.我能与同学或朋友一起讨论解决遇到的困难。
4.我能与同学或朋友一起分享快乐或忧伤。
5.同学或朋友遇到困难时都乐于向我寻求帮助。
6.我有信心使自己的学习成绩更好。
7.我有信心处理好与同学的关系。
8.我有信心处理好与父母的关系。
9.我有信心完成老师安排的任务。
10.我有信心完成父母安排的任务。
11.我努力去理解其他人的感受。
12.当我熟悉的人高兴时，我也会高兴。
13.当我熟悉的人受到伤害时，我的心情会很差。
14.当我见到不认识的人高兴时，我也会高兴。
15.当我见到不认识的人受到伤害时，心情会很差。
16.遇到困难时，我能想出各种解决困难的方法。
17.我能运用自己想出的办法解决问题。
18.当我需要帮助时，我知道如何寻求帮助。
19.当我需要帮助时，我知道向谁寻求帮助。
20.当我需要帮助时，我知道到哪里去寻求帮助。
21.我是一个喜欢接受挑战的人。
22.一旦我有了目标和计划，便会努力去实现。
23.学习和生活中的打击是对自己的一种磨练。
24.我渴望将来成为一个成功的人。
25.我渴望考取一所好的学校。
26.我渴望有好的生活。
27.对目前的学习我有具体的目标和计划。
28.对目前的生活我有具体的安排。
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