成长型思维量表（GMS）
Dweck
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采用四点计分方法，1代表“非常不同意”，4代表“非常同意”，总分越高代表成长型思维水平越高。
由我国学者家晓余(2018)基于 Dweck 的研究成果翻译编制。 分半信度为 0.84，反向计分题共十题，即 1、4、7、8、11、12、14、16、17、20 。GMS 总分 80 分，为便于软件处理，按 1-4 分计分： 高度偏向成长型思维，4 分；比较偏向成长思维，3 分；比较偏向固定思维，2 分；高度偏向固定思维，1 分。科隆巴赫α系数是 0.836，可以作为有效测量大学生成长型思维的工具。
家晓余.(2018).个体能力观对创造性思维的影响博士学位论文,浙江大学).
1.你的智力对你来说是非常基本的，同时无法有太多改变的东西
2.不管你的智力有多高，你总是能改变它一点
3.你总是能够在很大程度上改变你有多智慧
4.你是一种特定类型的人，想要真的改变这一点能做的事情很少
5.关于你是某种类型的人，你总是能够改变一些基本的东西
6.音乐的天赋是任何人都可以通过学习而获得的
7.只有少数人真正擅长体育，这个天赋是生来如此的
8.如果你是男孩子，或者如果来自一个重视数学的家庭，那么数学的学习会更加容易
9.你在某个方面越努力，那么你就会越擅长这个领域
10.不管你是哪种类型的人，你都总是能够在很大程度上改变
11.对我而言尝试新鲜事物很有压力，而我也尽力去避免尝试新鲜事物
12.有一些人很好很友善，有一些人并不如此，人通常是不怎会改变的
13.当我的父母，老师对我的表现给予反馈的时候我会对他们很感谢
14.当我收到对我的表现的反馈的时候我通常会很生气
15.所有大脑没有受过伤的，以及没有生理缺陷的人都具有相同的学习量
16.你能学习新的知识，但是你不能真的改变你有多智慧
17.你能够用不同的方法来处理事情，但是关于你是谁的重要部分却不能够被真正的改变
18.人们基本上都是善良的，但有时会做出糟糕的决定
19.我完成我学业任务的重要原因是在我喜欢学习新的事物
20.真正聪明的人，并不需要努力
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